Hesperian Health Guides
ГЛАВА 54: Работа: Возможности и обучение
Большинству людей нужна работа, чтобы иметь пищу и жилье. В сельской местности многие семьи занимаются фермерством, рыбной ловлей, охотой, сбором диких плодов или иными видами добывания пищи.
Ведение домашнего хозяйства и воспитание детей – это не менее важная работа. На кого из членов семьи ложится наибольшая нагрузка, зависит от местных обычаев и конкретной ситуации в семье. Как правило, в бедных сельских семьях почти все – мужчины, женщины, дети – вынуждены работать, чтобы выжить. К 5 или 6 годам дети уже помогают старшим: нянчат младенцев, кормят кур, пасут коз, лущат и просеивают зерно, и выполняют другие посильные задания, чтобы освободить старших членов семьи и взрослых для основной работы. Во многих местностях дети к 8–10-летнему возрасту уже приносят доход (в виде продуктов или денег), превосходящий затраты семьи на их содержание.
Работа, освобождающая человека, и работа, закабаляющая его
Работа – неважно кем она выполняется: взрослым или ребенком – может приносить удовлетворение или быть неприятным изнуряющим занятием, может вселять в человека чувство собственного достоинства и независимости, или унижать, лишать свободы и здоровья. Это зависит от условий труда, справедливой оплаты, соблюдения прав, отношений между работником и хозяином (в какой мере они равноправны и уважительны друг к другу).
В некоторых странах, особенно в городах, дети вынуждены работать по многу часов в течение дня в небезопасных или даже вредных для здоровья условиях за мизерную оплату. Такой “детский труд” жесток и может нанести непоправимый ущерб физическому и душевному здоровью ребенка.
В некоторых сельских районах дети из беднейших семей также вынуждены по многу часов напряженно трудиться в тяжелых условиях. Но для многих сельских детей возможность помогать своим семьям зарабатывать, чтобы кормить семью, является более интересным занятием, чем времяпрепровождение за игрой. Возможность понянчить младшего брата или сестру (а не куклу) или помочь семье вырастить урожай дает им ощущение собственной значимости, уверенность в себе и укрепляет чувство собственного достоинства. Городские дети нечасто получают такую возможность.
По мере взросления, ребенку уже недостаточно чувствовать любовь и заботу семьи. Молодой человек хочет знать, что он нужен. Очень важно стать “независимым”. Но не менее важно умение делать что-то для и вместе с другими, вносить свой вклад в жизнь семьи, друзей и общины.
Детям с ограниченными возможностями здоровья зачастую не дают возможности стать полезными и нужными, обучиться трудовым навыкам, которые позволят деятельно участвовать в жизни семьи и общины. Семья и община должны подумать о будущем такого ребенка. Необходимо найти способы помочь ребенку развить свои сильные стороны и приобрести навыки, которые позволят ему вести полноценную жизнь и играть важную роль в своей общине, найти свое место в жизни.
Оплачиваемая работа – не единственная значимая роль в обществе
В некоторых культурах, особенно в Европе и США, очень большое значение придается работе как к источнику заработка. Зачастую кажется, что значимость человека определяется тем, сколько денег он зарабатывает. При такой системе ценностей стандартной целью реабилитации является подготовка человека с ограниченными возможностями здоровья к какому-нибудь виду оплачиваемой работы.
Однако следует помнить, что в некоторых частях света постановка такой цели может не соответствовать местным традициям и ценностям. В некоторых обществах больше ценятся люди, не зарабатывающие деньги и не «создающие» материальные ценности, а как-то иначе вносящие своей вклад и участвующие в жизни общины.
Кроме того, мы должны помнить, что в беднейших странах очень высок уровень безработицы, даже среди здоровых людей. Поэтому человеку с ограниченными возможностями здоровья, даже хорошо обученному, может быть трудно найти работу.
Помимо оплачиваемой работы, существует много способов, которыми люди с ограниченной трудоспособностью могут помогать своим семьям и общинам. Они могут обучиться навыкам ведения домашнего хозяйства или стать активными общественными деятелями. Как уже рассказывалось в гл. 45, сельские жители с нарушениями здоровья, неспособные выполнять тяжелую физическую работу на ферме, часто становятся прекрасными медицинскими работниками (получающими оплату или работающими безвозмездно), сотрудниками реабилитационных программ, общественными деятелями или правозащитниками.
Важно, чтобы программы реабилитации давали человеку с ограниченными возможностями здоровья широкую перспективу для выбора работы и способов участия в общественной жизни. Зачастую физически нетрудоспособные люди проходят «профессиональную подготовку» для выполнения работ, с которыми также хорошо, если не лучше, справляются здоровые люди. Задача должна состоять в том, чтобы везде, где это возможно, использовать для профессиональной подготовки уникальные возможности, опыт и наиболее сильные стороны человека с ограниченными возможностями здоровья: помогите ему найти такую роль в обществе, с которой он справится лучше большинства здоровых людей. Необратимые нарушения здоровья меняют человека, в чем-то к худшему, а в чем-то к лучшему. И лучше не делать вид, что этих изменений не существует. Правильнее будет принять их и искать пути углубить и укрепить сильные качества такого человека. Помогите человеку стать не обычным, ничем не выделяющимся членом общества, а найти для себя особую, выдающуюся роль. Пример для подражания – Хелен Келлер – слепоглухонемая женщина, ставшая общественным деятелям и «агентом перемен». Программы реабилитации и семьи не должны выбирать за своих детей (или взрослых) их жизненный путь или социальную роль. Будет гораздо лучше создать для них как можно более широкие возможности для самостоятельного выбора.
Наша цель – открыть перед ребенком все двери, а не закрыть их!.