Hesperian Health Guides
Реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровьяПособие для общинных медико-санитарных работников, реабилитологов и семей
Содержание
- 1 ОГЛАВЛЕНИЕ
- 1.1 ЧАСТЬ 1: РАБОТА С РЕБЕНКОМ И ЕГО СЕМЬЕЙ: Сведения о различных заболеваниях, ограничивающих возможности здоровья
- 1.2 A. С чего начать?
- 1.3 Б. Распознание, помощь при и предупреждение распространенных инвалидизирующих заболеваний
- 1.4 C. Как помочь ребенку, чей интеллект и/или тело медленно развиваются
- 1.5 D. Как помочь детям развиваться и стать более самостоятельными
- 1.6 E. Упражнения и техники
- 1.7 ЧАСТЬ 2: РАБОТА С ОБЩИНОЙ: Вовлечение местной общины в реабилитацию, социальную интеграцию и защиту прав детей с ограниченными возможностями здоровья
- 1.8 ЧАСТЬ 3: РАБОТА В МАСТЕРСКОЙ. Реабилитационные приспособления и процедуры
ОГЛАВЛЕНИЕ
- Предисловие
- Авторское право
- Список авторов и поддерживающих организаций
- Выражение благодарности
- Благодарность - Digital Edition
- Несколько слов о книге
ЧАСТЬ 1: РАБОТА С РЕБЕНКОМ И ЕГО СЕМЬЕЙ: Сведения о различных заболеваниях, ограничивающих возможности здоровья
A. С чего начать?
- ГЛАВА 1: Как сделать лечение действенным и занимательным
- ГЛАВА 2: Как работать с материалами этой книги
- ГЛАВА 3: Предупреждение заболеваний, ограничивающих возможности здоровья
- ГЛАВА 4: Обследование ребенка с особыми потребностями и оценка состояния его здоровья
- ГЛАВА 5: Простые способы оценить и зарегистрировать прогресс в развитии ребенка
- ГЛАВА 6: Как определить проблему
- ГЛАВА 7: Полиомиелит: Детский инфекционный паралич
- Как распознать паралич, вызванный полиомиелитом?
- Основные вопросы о полиомиелите и ответы на них
- Вторичные проблемы, возникающие при полиомиелите
- Какие другие заболевания можно спутать с полиомиелитом?
- Какие меры можно предринять?
- Реабилитация парализованного ребенка
- Выявление потребностей ребенка во вспомогательных средствах и методах лечения
- Профилактика полиомиелита
- Предупреждение вторичных поражений
- ГЛАВА 8: Контрактуры: Неразгибающиеся конечности
- ГЛАВА 9: Детский церебральный паралич (ДЦП)
- ГЛАВА 10: Мышечная дистрофия: Постепенное, прогрессирующее ослабление мышц
- ГЛАВА 11: Косолапость, плоскостопие, варусная и вальгусная деформация коленных суставов (О-образные и Х-образные ноги)
- ГЛАВА 12: Распространенные врожденные пороки развития
- ГЛАВА 13: Плохо растущие дети или дети с ослабленной структурой костной ткани
- ГЛАВА 14: Паралич Эрба: Паралич руки вследствие родовой травмы
- ГЛАВА 15: Боль в суставах
- ГЛАВА 16: Ювенильный артрит: Хронический артрит у детей
- Как его распознать?
- Дополнительная информация о ювенильном артрите
- Лечение ювенильного артрита
- Покой и правильное положение тела
- Упражнения и движение
- Упражнения без движения
- Постепенное усложнение упражнений при артрите коленного сустава у ребенка
- Тренировка пораженного артритом коленного сустава в процессе повседневной активности
- Упражнения на сохранение полного объема движений в суставах для детей, страдающих артритом
- «Парение в воздухе» – приспособления для расслабления и облегчения движений в суставах при болях
- Коррекция контрактур, вызванных артритом
- Самодельные тянущие приспособления для разгибания суставов
- Коррекция контрактур тазобедренных суставов, пораженных артритом
- Учитесь двигаться и улыбаться (история Терезы)
- ГЛАВА 17: Острая ревматическая лихорадка
- ГЛАВА 18: Дефекты тазобедренных суставов
- ГЛАВА 19: Инфекции костей: Остеомиелит
- ГЛАВА 20: Искривление и другие деформации позвоночника
- ГЛАВА 21: Туберкулез позвоночника: Болезнь Потта
- ГЛАВА 22: Спинномозговая грыжа
- ГЛАВА 23: Повреждение спинного мозга
- Первые вопросы, которые могут задать ребенок с повреждением спинного мозга и его родственники
- Как помочь ребенку и его близким адаптироваться
- Как предупредить еще большее повреждение спинного мозга
- Уход за ребенком с повреждением спинного мозга на ранних этапах
- Физиотерапия после повреждения спинного мозга
- Правильное положение тела
- Ранняя физическая реабилитация
- Дисрефлексия (внезапное повышение кровяного давления с пульсирующей головной болью)
- Самообслуживание
- Сохранение активности
- Другие разделы этой книги с информацией, полезной для людей с повреждениями спинного мозга
- История Джесики
- ГЛАВА 24: Пролежни
- ГЛАВА 25: Контроль функций мочевого пузыря и кишечника
- ГЛАВА 26: Проказа: Лепра, болезнь Хансена
- Обследование детей на наличие симптомов проказы
- Диагностика проказы
- Типы проказы
- Лепрозная реакция
- Лечение и сопутствующие мероприятия при проказе
- Предупреждение повреждений у людей, утративших чувствительность и мышечную силу
- Предупреждение контрактур и деформаций у людей с параличом
- Проказа и общество
- ГЛАВА 27: Ампутации
- ГЛАВА 28: Ожоги и ожоговые деформации
- ГЛАВА 29: Судорожные припадки: Эпилепсия
- ГЛАВА 30: Слепота и слабое зрение
- ПРИЗНАКИ, КОТОРЫЕ МОГУТ ОЗНАЧАТЬ, ЧТО У РЕБЕНКА ПРОБЛЕМЫ СО ЗРЕНИЕМ
- Слепота в сочетании с другими расстройствами, ограничивающими возможности здоровья
- Причины слепоты
- Какое будущее ждет слепого ребенка?
- Раннее стимулирование
- Как научить слепого ребенка передвигаться
- Как помочь слепому ребенку находить дорогу, ни за что не держась
- Как научиться пользоваться палкой
- Как научить слепого ребенка пользоваться руками и освоить необходимые навыки
- Работа
- Общественная жизнь
- ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ слепоты
- ГЛАВА 31: Глухота и общение
- КУДА МОЖНО ОБРАТИТЬСЯ ЗА ПОМОЩЬЮ?
- Что необходимо ребенку с нарушениями слуха?
- Как помочь ребенку лучше слышать
- РАЗНЫЕ СПОСОБЫ, КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ В ОБУЧЕНИИ ОБЩЕНИЮ
- Как помочь ребенку научиться «комплексному общению»?
- ЯЗЫК ЖЕСТОВ
- Как помочь ребенку научиться произносить звуки и говорить?
- Чтение по губам
- ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ глухоты
- Несколько слов для членов семьи ребенка с нарушением слуха
- ГЛАВА 32: Задержка умственного развития
- ГЛАВА 33: Ребенок с несколькими тяжелыми инвалидизирующими заболеваниями
- ГЛАВА 34: Развитие ребенка и отставание в развитии
- ГЛАВА 35: Раннее стимулирование и развивающие занятия
- Занятия по контролю движений головы, а также умению пользоваться зрением и слухом
- Занятия по развитию умения переворачиваться и поворачивать тело из стороны в сторону
- Занятия по развитию умения захватывать предметы, тянуться к ним, и на координацию глаз – рука
- Занятия по развитию навыков контроля положения тела, координации движений, чувства равновесия и умения сидеть
- Занятия по развитию умения ползать
- Занятия по развитию умения стоять, ходить, координировать движения и сохранять равновесие
- Занятия по развитию навыков общения и речи
- Первые игры и игрушки
- ГЛАВА 36: Кормление
- ГЛАВА 37: Одевание
- ГЛАВА 38: Обучение пользованию туалетом
- ГЛАВА 39: Купание
- ГЛАВА 40: Как скорректировать поведение ребенка и повысить его обучаемость
- ГЛАВА 41: “Затруднения с обучением” у детей с сохранным интеллектом
- ГЛАВА 42: Упражнения на сохранение полного объема движения в суставах (СПОДС)
- Разные упражнения для различных потребностей
- УПРАЖНЕНИЯ НА СОХРАНЕНИЕ ПОЛНОГО ОБЪЕМА ДВИЖЕНИЙ СУСТАВА (СПОДС)
- ИНСТРУКЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ УПРАЖНЕНИЙ НА РАСТЯЖКУ И НА СПОДС
- СУЩЕСТВУЕТ 3 ОСНОВНЫХ ВАРИАНТА ВЫПОЛНЕНИЯ УПРАЖНЕНИЙ НА СОХРАНЕНИЕ ПОЛНОГО ОБЪЕМА ДВИЖЕНИЙ В СУСТАВЕ
- МЕРЫ ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ УПРАЖНЕНИЙ
- КАК СДЕЛАТЬ УПРАЖНЕНИЯ УВЛЕКАТЕЛЬНЫМИ
- Упражнения на сохранение полного объема движений в суставе – верхние конечности
- Упражнения на сохранение полного объема движений в суставе – нижние конечности
- Упражнения на сохранение полного объема движений в суставах – шея и корпус
- ЛИСТЫ ИНСТРУКЦИЙ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ УПРАЖНЕНИЙ – для выдачи родителям
- УПРАЖНЕНИЕ НА РАСТЯЖКУ – ЧТОБЫ ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ СТУПАТЬ НА ПОЛНУЮ СТОПУ (СКОРРЕКТИРОВАТЬ КОНТРАКТУРУ В ВИДЕ КОНСКОЙ СТОПЫ)
- УПРАЖНЕНИЕ НА РАСТЯЖКУ – ЧТОБЫ РАЗОГНУТЬ ТУГОПОДВИЖНОЕ КОЛЕНО (КОНТРАКТУРУ КОЛЕНА)
- УПРАЖНЕНИЕ НА РАСТЯЖКУ – ДЛЯ УСТРАНЕНИЯ СГИБАТЕЛЬНОЙ КОНТРАКТУРЫ ТАЗОБЕДРЕННОГО СУСТАВА
- УПРАЖНЕНИЯ И ПОЗЫ, ПОЗВОЛЯЮЩИЕ ИЗБЕЖАТЬ ПРОЛЕЖНЕЙ И КОНТРАКТУР
- УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ ВЫПРЯМЛЕНИЯ СПИНЫ
- УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ УКРЕПЛЕНИЯ МЫШЦ – ЧТОБЫ ПОДГОТОВИТЬ РУКИ ДЛЯ ХОДЬБЫ НА КОСТЫЛЯХ ЛИСТ УПРАЖНЕНИ
- УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ УКРЕПЛЕНИЯ МЫШЦ – ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ВАШЕМУ РЕБЕНКУ УКРЕПИТЬ МЫШЦЫ БЕДРА
- УПРАЖНЕНИЯ НА УКРЕПЛЕНИЕ МЫШЦ – ДЛЯ БОКОВЫХ МЫШЦ БЕДРА
- УПРАЖНЕНИЯ НА СОХРАНЕНИЕ ПОЛНОГО ОБЪЕМА ДВИЖЕНИЙ В СУСТАВАХ И НА УКРЕПЛЕНИЯ МЫШЦ – ДЛЯ КИСТИ И ЗАПЯСТЬЯ
- ГЛАВА 43: Пользование костылями, тростью, Пересаживание в кресло-коляску и обратно
- ГЛАВА 44: Дети с ограниченными возможностями здоровья и их окружение
- ГЛАВА 45: Организация общинных реабилитационных программ
- СВЕРХУ ВНИЗ ИЛИ СНИЗУ ВВЕРХ?
- ПРОГРАММА РЕАБИЛИТАЦИИ В ВАШЕМ СЕЛЕ – С ЧЕГО НАЧАТЬ?
- Кто начинает дело?
- Люди с ограниченными возможностями здоровья в качестве руководителей и работников в реабилитационных программах
- Виды и уровни реабилитационной работы на селе
- Роль сельского реабилитационного центра
- Важность общинных центров реабилитации
- Как распространить небольшие местные программы на новые села и районы
- ГЛАВА 46: Игровые площадки для всех детей
- ГЛАВА 47: Как помочь учителям и ребятам понять детей с ограниченными возможностями здоровья
- ГЛАВА 48: Народный театр
- ГЛАВА 49: A Детская мастерская по производству игрушек
- ГЛАВА 50: Организация, управление и финансирование сельской программы реабилитации
- ГЛАВА 51: Как приспособить жилище и общественные места для людей с ограниченными возможностями здоровья
- ГЛАВА 52: Любовь, половые отношения и социальная адаптация
- ГЛАВА 53: Образование: на дому, в школе, на работе
- ГЛАВА 54: Работа: Возможности и обучение
- ГЛАВА 55: Примеры общинных программ реабилитации
- ГЛАВА 56: Вспомогательные приспособления и процедуры должны приносить пользу, а не вред
- ГЛАВА 57: Ортопедическая мастерская, управляемая людьми с ограниченными возможностями здоровья
- ГЛАВА 58: Ортезы
- ГЛАВА 59: Коррекция контрактур
- ГЛАВА 60: Коррекция косолапости
- ГЛАВА 61: Материалы для гипсования на дому
- ГЛАВА 62: Развивающие приспособления
- ГЛАВА 63: Приспособления для ходьбы
- ГЛАВА 64: Специальные сиденья и кресла-коляски
- Навстречу потребностям ребенка, семьи и общества
- Правильное, удобное и функциональное положение тела
- Как понизить расходы на кресло-коляску и повысить качество?
- Выбор модели кресла-коляски
- Подгонка кресла под ребенка: снятие мерок
- Изготовление кресел-колясок как малое «сельское производство»
- Справочные материалы по самостоятельному изготовлению креселколясок, каталок и других приспособлений для сидения
- ГЛАВА 65:Приспособления для кресел-колясок и другие вспомогательные устройства для сидения
- ГЛАВА 66: 6 базовых моделей кресла-коляски
- Инструменты, необходимые для изготовления кресла-коляски
- Деревянное кресло-коляска Healthlink
- Кресло-коляска из арматурных прутьев и плетеного пластика
- Кресло-коляска из труб прямоугольного сечения
- Кресло-коляска с доской для лежания
- Кресло-коляска с рамой из фанера
- Кресло-коляска из стальных труб для передвижения по пересеченной местности
- Как изготовить детали кресла-коляски
- ГЛАВА 67: Протезы нижних конечностей
- Где найти дополнительную информацию?
- Спискок специальных или трудных слов
Б. Распознание, помощь при и предупреждение распространенных инвалидизирующих заболеваний
C. Как помочь ребенку, чей интеллект и/или тело медленно развиваются
D. Как помочь детям развиваться и стать более самостоятельными
E. Упражнения и техники
ЧАСТЬ 2: РАБОТА С ОБЩИНОЙ: Вовлечение местной общины в реабилитацию, социальную интеграцию и защиту прав детей с ограниченными возможностями здоровья
ЧАСТЬ 3: РАБОТА В МАСТЕРСКОЙ. Реабилитационные приспособления и процедуры
This page was updated:13 янв 2025