Hesperian Health Guides
НЕОБХОДИМОСТЬ РАННЕГО СТИМУЛИРОВАНИЯ
HealthWiki > Реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья > ГЛАВА 34: Развитие ребенка и отставание в развитии > НЕОБХОДИМОСТЬ РАННЕГО СТИМУЛИРОВАНИЯ
Ребенку, отстающему в развитии, необходимы стимулирование и занятия для физического и умственного развития во всех областях.
|
|
||
| 1. Движения, владение телом, мышечная сила, равновесие и координация движений: эти способности помогут ребенку передвигаться, выполнять различные действия, играть и работать. |  | |
 |
2. Владение руками: хорошее владение руками и координация зрения и движений рук позволяют ребенку овладеть многими навыками. | |
| 3. Органы чувств: особенно зрение, слух и осязание. Они помогут ребенку познавать окружающий мир и реагировать на него. |  | |
 | ||
| 4. Общение: слушание, понимание сказанного, овладение речью или другими способами общения. | ||
| 5. Общение и взаимодействие с другими людьми: способность улыбаться, играть, вести себя должным образом и “ладить” с окружающими. |  | |
 |
6. Основные навыки повседневной жизни: еда, питье, одевание, отправление естественных нужд (туалет). Эти навыки помогают ребенку стать более самостоятельным и независимым. | |
| 7. Наблюдение, размышление и действие: овладение умением принимать обдуманные, разумные решения. |  | |
|
Цель программы раннего стимулирования – помочь ребенку стать настолько способным, самостоятельным, счастливым и добрым, насколько это возможно. | ||
ЭТАПЫ ПОСТРОЕНИЯ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ И РАННЕГО СТИМУЛИРОВАНИЯ
Первый: Внимательно понаблюдайте за ребенком, чтобы оценить, что он может и чего не может в каждой области развития.
Второй: Отметьте, какие вещи он только начинает делать или пока делает с трудом.
Третий: Решите, какому новому навыку его нужно научить или какое действие нужно поощрять, чтобы лучше использовать те навыки, которые у него уже имеются.
Четвертый: Разделите каждый новый навык на маленькие ступени – на такие действия, которые ребенок может освоить за один-два дня, после чего переходите к следующей ступени.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБУЧАЮЩИМ ЗАНЯТИЯМ С ЛЮБЫМ РЕБЕНКОМ (НЕЗАВИСИМО ОТ НАЛИЧИЯ ИЛИ ОТСУТСТВИЯ У НЕГО ОТСТАВАНИЯ В РАЗВИТИИ)
Будьте терпеливы и наблюдательны. Дети не учатся беспрерывно; иногда они нуждаются в отдыхе. Отдохнув, они снова начнут двигаться вперед. Внимательно наблюдайте за ребенком. Старайтесь понять, как он мыслит, что он знает, как использует новые навыки. Тогда вы научитесь помогать ему совершенствовать эти навыки. Разговаривая с ребенком, давайте ему время ответить на ваши вопросы. Говорите по очереди. Помните о важности повторения.
Будьте систематичны и последовательны. Постройте план специальных занятий таким образом, чтобы естественно двигаться вперед – от одного навыка к другому. Постарайтесь играть с ребенком каждый день примерно в одно и то же время и класть его игрушки, инструменты, одежду и т. п. в одно и то же место. Придерживайтесь одной и той же манеры обучения, проявления любви и формирования поведения (если она срабатывает!). Каждый раз откликайтесь на действия и нужды ребенка. Это поможет ему лучше понимать и чувствовать себя более уверенным и защищенным.
Разнообразьте занятия. Повторение важно, но не менее важно и разнообразие! Каждый день вносите в занятия небольшие изменения, чтобы ребенку и его помощникам не надоело. Занимайтесь разными способами и в разных местах в помещении и на улице. Водите ребенка на рынок, в поле, на речку. Пусть у ребенка будет много занятий.
Будьте выразительны. Показывайте свои чувства и мысли выражением лица и интонацией голоса. Говорите внятно и просто (но не “сюсюкайте”). Почаще хвалите и поощряйте ребенка.
Сделайте занятия забавой! Ищите способы превратить все занятия в игры, которые будут доставлять удовольствие и ребенку, и вам.
Будьте практичны. По мере возможности, выбирайте те навыки и занятия, которые помогут ребенку стать более самостоятельным и способным больше делать для себя и для других. Чтобы подготовить ребенка к большей самостоятельности, избегайте чрезмерной опеки.
Сохраняйте уверенность. Все дети тем или иным способом откликаются на заботу, внимание и любовь. С вашей помощью ребенок, отстающий в развитии, станет более приспособленным и самостоятельным
Хорошо построенная и тщательно выполненная программа специального обучения поможет отстающему в развитии ребенку продвинуться гораздо дальше, чем это было бы возможно без посторонней помощи.