Hesperian Health Guides
Оценка изменения состояния ребенка в целом
HealthWiki > Реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья > ГЛАВА 5: Простые способы оценить и зарегистрировать прогресс в развитии ребенка > Оценка изменения состояния ребенка в целом
Простой способ такой оценки – это регулярное регистрирование умения ребенка выполнять различные действия. Ежемесячно или при каждом посещении сельского центра реабилитации проводится осмотр ребенка, и проверяются его умения и навыки. Все изменения регистрируются.
Для оценки развития ребенка моложе 5 лет мы рекомендуем использовать ЛИСТ НАБЛЮДЕНИЙ №6. Эта карта показывает этапы («основные вехи») овладения различными навыками и умениями. Во время первой оценки обведите кружочками картинки, на которых показано, что может делать ребенок по каждому измеряемому параметру.
При последующих проверках на том же листе также обводите кружочком необходимую картинку, но карандашом другого цвета (или воспользуйтесь точечными, пунктирными или зигзагообразными линиями). Таким образом, вы увидите, где ребенок продвинулся вперед, а где отстает.
В оценке состояния ребенка старше 5 лет могут помочь карты, приведенные на следующей странице. В них используются два различных подхода: карта А – более объективна (предусматривает меньше личных суждений или мнений), но не позволяет учитывать небольшие улучшения; карта Б – более субъективна (основывается в большей степени на личных суждениях), но дает возможность регистрировать качественные, а не только количественные изменения. Вы можете опробовать обе карты и выяснить, какая из них, по вашему мнению, позволяет получить более достоверные результаты.
Как пользоваться картой А: В графе, определяющей каждое умение, обведите кружочком то, что ребенок умеет делать, выбирая из трех вариантов: «без помощи», «с небольшой помощью» и «с большой помощью». Сложите все числа, обведенные кружками. Сравните оценки, полученные во время первого и второго посещений. Например,
| Первое посещение | Второе посещение | |||||
| без помощи | с небольшой помощью | с большой помощью | без помощи | с небольшой помощью | с большой помощью | |
| Как ребенок ест? | 4 | ➁ | 0 | ➃ | 2 | 0 |
| Как ребенок пьет? | 4 | ➁ | 0 | 4 | ➁ | 0 |
Примечание: У нас есть сомнение, не приведут ли оценки, выраженные в цифрах, к неправильным результатам. Но нам кажется, что сомнения сами по себе могут быть полезны. Ни одна из этих форм оценки не способна показать все изменения или улучшения. Они не могут заменить детальные записи, рисунки и хорошую память!
