Hesperian Health Guides
ГЛАВА 36: Кормление
 |
 |
 |
 |
| поворачивать голову и искать грудь, когда дотрагиваются до его щеки, | сосать и глотать, | и кричать, когда он голоден. | Ребенок в возрасте нескольких месяцев уже умеет брать в рот твердую пищу и есть ее. |
Обычно навыки еды у ребенка постепенно совершенствуются без какой-либо специальной тренировки. Сначала ребенок учится пользоваться губами и языком, чтобы сосать и глотать жидкости. Затем он учится откусывать и пережевывать твердую пищу и подносить пищу ко рту руками. Первичные рефлексы поворачивания головы и сосания постепенно угасают по мере того, как ребенок учится управлять своими движениями.
Однако у некоторых детей естественное развитие навыков еды затруднено. Это может быть обусловлено общей задержкой в развитии, либо связано с каким-то физическим дефектом (например, незаращением нёба).
Часто возникают трудности – иногда серьезные – с кормлением детей с ДЦП. Если ребенку трудно (или он не в состоянии) сосать, это может быть первым признаком ДЦП. Иногда ребенку трудно глотать, он сразу давится пищей. Неуправляемые движения тела, выталкивания языка, вялые, плохо двигающиеся губы – все это также создает сложности.
Одна из причин, почему дети с ограниченными возможностями здоровья медленно привыкают есть самостоятельно, заключается в том, что их семьи продолжают все за них делать. С таким ребенком обращаются, как с грудным младенцем: дают ему только жидкую пищу, кормят с ложечки вместо того, чтобы по возможности приучать его к самостоятельности.
Чрезвычайно важно как можно раньше научить ребенка есть, потому что полноценное питание необходимо для здоровья и жизни. У ребенка с ограниченными возможностями здоровья такие же потребности в пище, как у любого другого ребенка.
Умение хорошо владеть мышцами губ и языка при еде имеет важное значение и для будущего развития речи.