Hesperian Health Guides
ГЛАВА 35: Раннее стимулирование и развивающие занятия
HealthWiki > Реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья > ГЛАВА 35: Раннее стимулирование и развивающие занятия
На следующих страницах приведены занятия по развитию детей младшего возраста. Эти занятия представляют особую ценность для детей, которые отстают как в умственном, так и физическом развитии. Они также полезны для детей, нормально развивающихся умственно, но имеющих тяжелые физические нарушения, которые замедляют или затрудняют как физическое, так и умственное развитие.
В этой главе мы описываем занятия по развитию первичных навыков в той последовательности, в какой они обычно вырабатываются. Начнем с умения держать голову, а затем перейдем к более сложным навыкам:
тянуться к предметам, брать их в руки, сидеть и удерживать равновесие, «ездить» на попке или ползать на четвереньках, стоять, ходить и говорить. (Занятия по развитию навыков самообслуживания, умение самостоятельно есть, одеваться и пользоваться туалетом, рассматриваются в последующих главах.)
Осваивая любой навык, ребенок проходит через определенные стадии. Так, например, учась брать в руки предметы, ребенок сначала захватывает предмет всей рукой, а уже потом учится делать это большим и указательным пальцами.
Для того чтобы решить с каких занятий начать, прежде всего обратитесь к таблице, приведенной и определите уровень развития вашего ребенка. Затем просмотрите страницы и выберите для вашего ребенка те навыки, которые идут следующими по порядку. После того как ребенок овладеет этими умениями, переходите к следующим.
Развитие ребенка происходит одновременно во многих направлениях, поэтому постарайтесь, чтобы ваши занятия охватывали сразу несколько областей развития. Выберите в каждой области те занятия, которые помогут ребенку лучше освоить то, что он уже умеет, а затем переходите к следующему этапу.
Нередко развивающие занятия в одной области помогают и в других областях.
Например, мы помещаем занятие с этим рисунком под рубрикой «контроль движений головы». Но оно также помогает развивать умение пользоваться органами чувств (зрение, осязание, слух), владение руками, координацию глаз – рука, умение сохранять равновесие в положении сидя, гибкость тела (повороты тела из стороны в сторону). Если при этом быть доброжелательным, ободрять и хвалить ребенка, то у него вырабатывается уверенность и умение общаться с другими людьми. А если отец во время игры разговаривает с ребенком, называя каждый предмет и действие, это подготавливает ребенка к усвоению речи.
Помните, что новым навыкам нужно обучать постепенно, маленькими шагами, которые ребенок легко может освоить. Хвалите его при каждой удаче или старании. Чтобы помочь ребенку в развитии новых навыков, следуйте рекомендациям.