Hesperian Health Guides
Как помочь ребенку лучше слышать
HealthWiki > Реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья > ГЛАВА 31: Глухота и общение > Как помочь ребенку лучше слышать
- При возможности обратитесь к специалисту, чтобы он проверил слух ребенка и осмотрел уши. Некоторые дети рождаются с закрытым слуховым проходом или другими дефектами строения уха. Изредка их удается устранить путем хирургической операции, и слух у детей улучшается. (Примечание. Детям, у которых потеря слуха вызвана повреждением головного мозга, оперативное вмешательство не поможет.)
- Дети, потерявшие слух в результате инфекционных заболеваний уха, возможно, станут лучше слышать, если рано начать лечение этих инфекций и принять меры по предупреждению новых инфекционных заболеваний.
- Некоторым детям помогут вспомогательные приспособления, усиливающие звуки. «Слуховой аппарат» позволяет некоторым детям довольно хорошо понимать слова и может помочь научиться воспринимать устную речь и самому заговорить. Другие дети с помощью такого приспособления лучше слышат сами звуки (что хорошо), но не могут различать слова. Если есть основания полагать, что слуховой аппарат принесет ребенку большую пользу, то начинать следует уже с возраста 1 или 2 лет.
| Простейшее приспособление – ладонь, сложенная в трубочку и приложенная к уху. | Лучше – «слуховой рожок». Его можно сделать из коровьего рога, картона или жести. |
 |
 |
| Еще лучше (для некоторых детей) – «слуховой аппарат» на батарейках. Но обычно эти аппараты дорого стоят. Аппарат должен подбирать квалифицированный специалист после тщательной проверки слуха ребенка. |  микрофон
батарейки |
 |
Элемент, вставляемый в ухо (лучше всего, если его форма специально подогнана), требует частой замены по мере роста ребенка. |
- Маленьких детей, которые плохо слышат, иногда можно научить внимательнее прислушиваться и различать звуки:
Производите разные звуки и старайтесь, чтобы ребенок обращал на них внимание. Когда закричит осел или заплачет младенец, громко и отчетливо скажите: «Послушай ослика» или спросите: «Что это?». Если ребенок ответит или укажет в правильном направлении, похвалите его.
Пусть ребенок производит разные звуки – стучит по кастрюлям и сковородкам, бьет в барабан, звонит в колокольчик и т.п. Посмотрите, может ли он двигаться или танцевать в такт музыке или отбиваемому ритму барабана.
Больше разговаривайте с ребенком. Пойте ему. Называйте ему разные части его тела, другие предметы. Просите его показать или дотронуться до них пальчиком. Когда он это сделает, похвалите. Поэкспериментируйте, чтобы выяснить, как близко от уха ребенка вам нужно находиться и насколько громко говорить, чтобы привлечь его внимание или чтобы он мог повторить произносимые вами звуки. Затем постарайтесь говорить достаточно близко и громко. Говорите отчетливо, но не кричите.