Hesperian Health Guides
Как помочь ребенку и его близким адаптироваться
HealthWiki > Реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья > ГЛАВА 23: Повреждение спинного мозга > Как помочь ребенку и его близким адаптироваться
Повреждение спинного мозга, особенно у ребенка, влечет за собой множество тех же проблем, что и при спинномозговой грыже. Схожи и многие аспекты реабилитации. (Рекомендуем ознакомиться с гл. 22, посвященной спинномозговой грыже, где представлены другие идеи по реабилитации детей младшего возраста с повреждениями спинного мозга.)
Наверно, самым большим отличием от спинномозговой грыжи является то, что повреждение спинного мозга происходит позже. Сегодня ребенок здоров и физически активен, а завтра он внезапно оказывается парализованным и (поначалу) не в состоянии почти ничего сделать самостоятельно. Он полностью теряет чувствительность и контроль над частью своего тела, и становится беспомощным.
Примириться с этим – очень трудно и ребенку, и его семье. У семьи и ребенка возникают страх и неопределенность по поводу будущего. Ребенок может стать глубоко подавленным, либо раздражительным и не- общительным. Он может даже отказаться пользоваться креслом-коляской, потому что для него это может значить смириться с тем, что он никогда не будет ходить.
Не существует простых ответов на страхи и подавленность ребенка, но некоторые рекомендации, приве- денные ниже, по мнению семей на практике доказали свою полезность.
- Осознайте и примите как факт то, что страхи, подавленность и гнев ребенка представляют собой естественную реакцию, и что любовь, понимание и подбадривание помогут ему постепенно преодолеть эти трудности.
- Будьте честны с ребенком по поводу его состояния. Не говорите ему: «Мы найдем способ вылечить тебя» или «Скоро тебе станет лучше, и ты сможешь ходить». Весьма вероятно, что это неправда и, говоря ребенку подобные вещи, вы лишь затрудните принятие им своего нового состояния и процесс построения новой для него жизни. Кроме того, с течением времени, когда обещанное «излечение» всё не наступает, ребенок будет становиться все более неуверенным, недоверчивым и напуганным. В конце концов, ребенку будет гораздо легче, если вы, тщательно подбирая слова, скажете ему правду. Вот пример.
- Обеспечьте условия для продолжения ребенком активной умственной деятельности: игры; работы; исследования окружающего мира; обучения через рассказ различных историй и учебы. Относитесь к ребенку с уважением и поддерживайте его, если он грустит или напуган. Дайте ему поплакать, успокойте его после этого, но не запрещайте ему плакать. Плач помогает уменьшить страх и напряжение.
- Как можно скорее приступайте к упражнениям, занятиям и тому, чтобы заново учиться пользоваться руками и телом. Начните с того, что ребенок уже умеет делать, и продолжайте, отталкиваясь от этого.
 |
| Ищите способы, чтобы помочь людям с повреждениями спинного мозга овладеть разными навыками и быть полезными для других. На фото, в проекте PROJIMO два молодых человека с повреждениями спинного мозга осматривают ребенка с ограниченными возможностями здоровья и дают рекомендации его семье, пользуясь черновым вариантом данной книги. |
- Постарайтесь, чтобы ребенок наблюдал, разговаривал и поближе знакомился с другими людьми с повреждениями спинного мозга (или детьми со спинномозговой грыжей), особенно с теми из них, кто живет полной и счастливой жизнью.
- Приглашайте друзей ребенка в гости поиграть с ним и дайте ему понять, что его друзья с нетерпением ждут того дня, когда он вернется в школу.
- Поддерживайте ребенка в том, чтобы он как можно больше делал для себя сам. Позволяйте ему делать все, что он может делать самостоятельно – даже, если это занимает больше времени.
- По возможности, избегайте использования «транквилизаторов» или других сильнодействующих лекарств. Ребенку нужен живой ум и способность активно двигаться весь день.
Помогайте ребенку так, чтобы он как можно больше делал самостоятельно.